Temat profilaktyki w szkole nie jest nowy. W większości szkół realizowane były wielokrotnie jakieś, mniejsze czy większe, wysiłki kwalifikowane jako profilaktyka uzależnień. Wydaje się zatem, że niewiele nowego można wnieść do tego tematu. Tymczasem między trzema czynnikami:: prawem oświatowym, potrzebami ludzkimi i dostępnym doświadczeniem rozciąga się przestrzeń ludzkiej twórczości profilaktycznej. Niniejsza książka stanowi swoisty przewodnik do konstruowania i realizacji szkolnego programu profilaktyki.